2022數學學習計劃匯總0.docx

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1、2022數學學習計劃數學學習安排4篇 時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，來為今后的學習制定一份安排。安排怎么寫才不會流于形式呢？以下是我整理的數學學習安排4篇，希望能夠幫助到大家。 數學學習安排 篇1為了搞好期末復習，針對學生實際特制定如下復習安排：一、總體思想：我教七年級兩個班進行全面復習，查漏補缺;先章后總，按部就班;先概念，后題目;一步一個腳印;重基礎，抓重點;學問歸類，形成體系;緊抓課本，適當拓展;加強個別學生的輔導。二、學情分析：七年級學生年齡小，理解實力不強，自控實力弱。有部分還沒有真正完全適應初中學習生活，表現出懶散、不善思索、不善總結

2、、不在乎的思想，這樣給成果的提高帶來很大的不利因素。三、教材分析：本期采納教材主要包括了整式的運算、平行線與相交線、生活中的數據、概率、三角形、變量之間的關系、六個章節內容。重點是：整式的運算、平行線與相交線、三角形三章內容。教材針對初中學生的認知水平和身心發展特點，在教材內容的編排與小學學問連接緊密；同時，注意了學問的趣味性與科學性統一、理論與實踐的統一。但也有肯定的弊病，學問不夠系統，不夠嚴謹，課本上講的和考題要求不接近。這樣老師就必需補充相關內容，否則是很難應考的。四、復習目標1、通過復習使學生在回顧基礎學問的同時，駕馭“雙基”，構建自己的學問體系，駕馭解決數學問題的方法和實力，從中體會

3、到數學與生活的親密聯系。2、在復習中，讓學生進一步探究學問間的關系，明確內在的聯系，培育學生分析問題和解決問題實力，以及計算實力。3、通過專題強化訓練，讓學生體驗勝利的歡樂，激發其學習數學的愛好。4、通過摸擬訓練，培育學生考試的技能技巧。本學期的學問內容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，許多內容都是今后進一步學習的基礎學問。通過總復習把本學期學問內容進行系統的整理和復習，使學生對所學概念、計算方法和其它學問更好地理結合駕馭，并把各單元內容聯系起來，形成較系統的學問，使計算實力和解答應用題的實力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務。另外，通過總復習，查缺補漏，使學習比較吃力的同學

4、，能彌補當時沒學會的學問，為今后的進一步學習打好基礎。五、復習策略：“先分后總”的復習策略，先按章復習，后匯總復習；“邊學邊練”的策略，在復習學問的同時，緊緊抓住練這個環節；“環節檢測”的策略，每復習一個環節，就檢測一次，發覺問題剛好解決；“仿真模擬”的復習策略，在總復習中，進行幾次仿真測試，來發覺問題，并剛好解決問題，促進學生學習質量的提高。剛好“總結歸納”的策略，對于一個學問環節或相聯系的學問點，要剛好進行歸納與總結，讓學生系統駕馭學問，提高實力。六、復習措施：1、理清學問脈絡：全書按六個環節處理，運用表格形式，把六章的內容并列展示出來，形成系統的學問表，理清各章學問之間的邏輯關系，形成一

5、個清楚的學問脈絡，便于學生系統駕馭基礎學問，把握全書的脈結構。2、按章節串講一遍：按全書的章節從前到后再仔細說明一遍，在第一輪學習中，沒有凝視到的，和在學習練習中發覺問題的學問環節要細致地講一篇，讓學生形成更細的更精確的學問點。串講時，采納邊講邊提問的方式進行，這樣有助于學生深化思索，仔細記憶。必要時要學生做好筆記。3、抓住重點習題：在串講的每一個環節之后，肯定要做些練習，在備課過程中，把書中或練習冊中的重點練習加以強化，發覺學生不懂的地方要反復訓練，直到駕馭為止。對于一些優生要賜予較為有難度的練習，而對于一般的學生重點還是基礎性的習題，做到“分層對應”，有針對性地復習。4、章節小測：小測在復

6、習中很有必要，能剛好鞏固復習學問，同時也是發覺問題的重要手段，在每天個學問環節之后，都要進行小測，小測要有針對性，讓學生駕馭什么，駕馭到什么程度，達到什么目標。對于一些難以駕馭的學問點或一些駕馭不好的學生要反復訓練，直至駕馭為止。5、難點強化：難點是復習的重點，把書中的難點進行整合歸類，通過專項訓練和反復練習的方式，把難點的內容溫習好。采納個別輔導的形式，對一些有難點的學習進行特別的訓練，特別的要求，并把難點歸類分析，形成習題進行強化性的復習。6、專項訓練：對于一些大部分學生駕馭不好的學問點，實行專項講解和專項訓練的方式進行復習，講解學問點，解答方法，進行專項的測試來完成專項復習的目的。7、系

7、統強化：主要是通過考試的形式來強化和鞏固已學的學問點，整合全章的內容，全面系統地整合學問點，以上級考試文件為準繩，把握新課標，全面考查學生的學問水平，在測試中發覺問題要重點進行講解與訓練。復習是為了更有效地提高學生的學問，拓寬學生的視野，而并非為了考試，所以，復習要全面周到，既能突出重點，又能全面駕馭數學基礎學問，提高應用數學的實力。使學生在最短的時間內有效提高學習成果。數學學習安排 篇2一、指導思想為全面貫徹學校、教育處的工作看法，仔細學習先進的教化思想，主動投身課程改革，堅決不移地實施以培育學生的創新意識、探究意識和實踐實力為重點的素養教化，深化有效地開展教研活動，全面提高數學教學質量。緊

8、緊抓住“發展、提高、統籌、服務”四大要素，依據我校教化工作要求與目標，主動開拓教化教學創新，深化教化改革，優化教化結構，提高教化質量，全面實施素養教化，推動我校數學教學工作上新臺階。二、主要工作目標1、提高教學質量為中心，全面提高學校數學教化的總體水平。2、加強教科研意識，有目的地、有安排地開展教研活動。3、教科研一體化，主動推動課程改革，加強課堂教學探討，進一步深化開展綜合實踐活動和課程整合的探究，努力提高課堂教學效益，全面提高學生的綜合的素養。4、加強師資隊伍建設，使青年老師嶄露頭角。三、工作要點1、提高老師素養,實行“傳幫帶”的方法，加速對青年老師的素養培育，不斷轉變教化思想和教化觀念。

9、組織老師集體備課，十年內新老師上好教學匯報課。2、定期實行教研組活動，不斷提高老師的業務素養。使每位數學老師逐步建立各自具有特色的教學模式和教學方法。4、規范教學行為。布置的作業,要符合學生的.生理心理特點;符合學生的實際水平;符合學生的愛好;符合培育學生的全面素養要求，特殊是培育學生的創新精神和實踐實力。5、開展新課程標準的學習，把握其精神，根據課程標準實施教學，并不斷接受新的教學理念、教化方法、教化手段。大力開展并規范教研組建設，仔細進行教材探討，落實備課、上課、批改作業等各環節。6、貫徹教化管理規程及教化部頒發的有關文件精神，規范辦學行為，切實減輕學生負擔，仔細落實五仔細、教學常規，向課

10、堂40分鐘要質量，仔細備課，逐步提倡書面化備課，接著加強教學反思這一環節。7、加強對各班教學質量監控，主動改革和完善考試制度，期中期末對各班的教學狀況進行抽測，實行教改分別制度，并仔細分析記錄，努力提高數學整體水平。數學學習安排 篇3期末復習是對自己一學期學習學問的梳理，只有制定合理的期末復習安排，才能更好的進行進行期末復習工作，為大家整理一些關于期末復習安排范文的相關材料，希望對各位摯友的工作和生活有幫助。在20xx年7月XX號我們要進行期末考，所以在這還沒有一個月里我們要抓緊每一分每一秒的時間。細微環節規劃學習是用屁股- 手 - 腦袋 - 心的過程。第一，一個相對完善的時辰表，既要涵蓋每月

11、的整體支配，又要包括每月以及每天、每時的細微環節規劃。其次，復習安排要留有余地，不要“滿打滿算”。比如，晚上7點到8點復習數學，8點起先復習英語，這樣支配就太緊，當中應當有一個緩沖:7點到8點是數學時間，8點15分以后留給英語。這樣，數學復習完后喝口水，稍作休息，不要“連軸轉”。而且，留有余地也可以確保上一段安排的完成。還是以7點到8點復習數學為例，萬一時間到，卻還差一道題沒做完怎么辦?留有15分鐘的余地，孩子就可以詳細問題詳細解決，而不致產生浮躁的心情。第三，教孩子在執行安排時學會放棄。有的學生死心眼兒，比如復習數學時遇到兩道難題，卡一個小時也沒有思路，卻非要做出來不行，一晚上的時間都搭上去

12、。結果，這兩道題沒有眉目，其他的科目也耽擱。孩子的心情也難免受到影響。對于這樣的孩子，家長就須要告知他，把這兩道題放一放，先完成其他科目的安排，最終假如還有剩余時間，再回過頭來處理從前的“遺留問題”，假如沒有時間就放在明天或后天再做。第四，復習安排要兼顧全面。有的考生對喜愛的科目就先復習，不喜愛的科目放在后頭;有的考生把自己的強項放在前面復習，弱項的復習受到影響，導致強項越來越強，弱項始終沒得到實質性的提高。其實，每個考生都有自己的強項和弱項，正確的做法是優勢要強化，劣勢也要彌補。學習方法1、成果要在較短期內獲得較大提高。長時間的漸漸提高對大多數科目沒有必要，且消磨銳氣。要在肯定時間段內刻苦投

13、入，在成果起先提升時加把勁兒，爭取在較短時間內大幅提高成果。2、成果提高用四大件精華教化學習階段論實踐(三)周循環學習法如何實踐?1、第一步：周日晚上制定周學習安排。依據自己總的學習進度，制定一周的目標。依據目標計算周一到周六的學習量，制定可行的、但又必需完成的學習安排。2、其次步：周一至周六按安排學習。依據安排學習量做好每日時間管理，每日結束前確認一下安排完成度，記錄學習日志;3、第三步：周日徹底完成學習安排。把本周的學習完成狀況總結一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周安排都完成，就好好放松一下，然后做下周安排。(四)留意事項：1、不要做過度的安排，以免產生挫折感，慢慢失去學習愛好;2、

14、要空著周日。因特別狀況而沒有完成的安排周日彌補，并休息。3、當日未完成的安排不要拖到其次日，要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到其次日反而會產生連鎖反應而更乏累。數學學習安排 篇4一、基本狀況高一計算機1323班共有學生55人，其中男生42人，女生13人。高一新生剛進入中學，學習環境新，新奇心強.但是普遍學習習慣不好,數學基礎較差,學習愛好不濃.所以工作的重心在于提高學生對數學科的愛好,以及在補足初中學問漏洞的前提下,進一步的夯實學生基礎.二、指導思想全面提高學生的科學文化素養，圍著課堂教學這個中心，更新教化觀念，進一步提高教學水平，培育學生分析問題解決問題的實力，同時扎扎實實抓好基礎學問，留意

15、學生習慣的培育，為三年后高考打下堅實的基礎。三、工作任務和措施任務：基礎模塊第一章至第四章第一章集合(9月份)其次章不等式(10月份)第三章函數(11月份)第四章指數函數與對數函數(12月份-1月份)四、措施：1.夯實“三基”學問、技能和實力三者關系是相互依存、相互促進的整體，實力是在學問的教學和技能的培訓中形成的，通過數學思想的形成和數學方法的駕馭，實力才得到培育和發展，同時，實力的提高又會對學問的理解和駕馭起促進作用。因此，在教學中應留意：A.教學面對全體學生。B.重視概念的歸納、規律的總結、技能的訓練。C.重視學問的產生、發展過程。D.加強學問過關檢測，做好查漏補缺工作。2.優化課堂教學

16、結構A.細心設計課堂教學：B.課堂練習典型化;C.教學語言精練化D.板書規范化。3.加強學習方法指導：A.指導學生看書，培育學生主動學習的習慣。B.指導學生整理學問，總結解題規律，歸納典型例題解法及一題多解與多題一解。4.加強學風建設與學習習慣的培育，適當支配作業，仔細檢查督促，加強優生和后進生的輔導，對學生的作業盡量做到面批。五、各章節授課詳細時間支配：(基礎模塊第一章集合(約12課時)(1理解集合、元素及其關系，駕馭集合的表示法。)(2駕馭集合之間的關系(子集、真子集、相等。)(3理解集合的運算(交、并、補。)本文來源：網絡收集與整理，如有侵權，請聯系作者刪除，謝謝！第13頁 共13頁第 13 頁 共 13 頁第 13 頁 共 13 頁第 13 頁 共 13 頁第 13 頁 共 13 頁第 13 頁 共 13 頁第 13 頁 共 13 頁第 13 頁 共 13 頁第 13 頁 共 13 頁第 13 頁 共 13 頁第 13 頁 共 13 頁